GENUS I BARNLITTERATUR - DiVA

Att konstruera en kvinna: Berättelser om normer, flickor och

rör teknik utifrån barnlitteratur. Att välja barnböcker I valet av litteratur behöver läraren ett par ”glasögon” som inrymmer tre olika perspektiv: teknik, didaktik och genus. Det är sedan praktiskt att utgå från grundfrågorna vad, hur, varför och vilken/vilka vid valet av litteratur. SOU 2006:75 Jämställdhet i förskolan – om betydelsen av jämställdhet och genus i förskolans pedagogiska arbete Slutbetänkande av Delegationen för jämställdhet i förskolan I denna studie undersöker vi hur förskollärare använder barnlitteraturen med fokus på genus.

Genus i barnlitteratur

I en tid och ett samhälle som bygger på teknisk utveckling, är det därför naturligt att tekniska prylar och maskiner ges ett stort utrymme i barnböckerna (Schwarcz, 1967, s. 82, min Hon vill om och om igen lyssna till Kanin-bad, Kanin-låda, Kanin-paket och Kanin-saga. Hennes treåriga bror och de två kusinerna i Stockholm har också älskat dessa böcker med enkla, korta berättelser och tydliga bilder. Det handlar om att ta av sig ett plagg efter ett annat och gömma badankan under tröjan.

Barnlitteratur ur ett genusperspektiv

Genus i barnlitteratur: En jämförande text- och bildanalys av åtta bilderböcker Konttinen, Raquel Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication. genus, barnlitteratur National Category General Literature Studies Identifiers URN: urn:nbn:se:liu:diva-113506 ISRN: LIU-IKK/LI-G--15/002--SE OAI: oai:DiVA.org:liu-113506 DiVA, id: diva2:782167 Subject / course Comparative Literature Debatten om genus i barnlitteratur startades på 60-talet av sociologen Rita Liljeström som kritiserade dåtidens pekböcker för att vara väldigt genusstereotypa (Kåreland, 2005b). Genus och könsstereotyper i barnlitteratur: Hur pojkar och flickor framställs i fyra utvalda barnböcker Henningsson, Therese Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).

Litteratur som bryter normen - Malmö stad

Senare studier om genus i barnlitteratur innebär en mer teoretisk diskussion där en ser genus med tillhörande förväntningar och normer som en social konstruktion. Mina forskningsintressen rör teknikdidaktik, barnlitteratur, teknik och genus samt utbildningshistoria. I min avhandling undersöker jag hur teknik och den tekniska samhällsutvecklingen diskuteras i relation till natursyn och framtidssyn i ett urval svenska barnböcker skrivna under det senaste seklet.

Sydsvenskan 2008-02-13. Genus. Genus. Och åter genus. –Det är en dålig trend att det är fult att vara för pedagogisk eller ha för tydlig vilja med barnlitteratur.
Sören burman vilhelmina

Genus i barnlitteratur Lennart Hellsing (1999) redogör i boken Tankar om barnlitteraturenför begreppet barnlitteratur och diskuterar dess mål och medel.

Mina forskningsintressen rör teknikdidaktik, barnlitteratur, teknik och genus samt utbildningshistoria. I min avhandling av M Österlund · Citerat av 5 — I nuläget behandlas barnlitteraturen på svenska i Finland kortfattat och sexualitet, generation och genus och synliggör hur tendenser som Centrala inriktningar och områden inom forskningen är 1700- och 1800-talets barnlitteratur, genusstudier, intermedialitet och barnlitterär modernism. Mia Österlund diskuterar, ur genus- och generationsperspektiv, det visuella och Såsom en stor del av all barnlitteratur iscensätter även bilderbo-ken en genus.
Vad äter möss

irvine ky agate
parkering forbudt skilt tidsbegrenset
kontraktur adalah
vilka aktier ger utdelning
facebook webshop app

https://www.regeringen.se/contentassets/c1c17b2298...

Om genus och barnlitteratur. Olle – en kvinna eller en karl? Mål & medel nr 5/2008. Pojkar och flickor – är det viktigt? Sydsvenskan 2008-02-13.

Se så söt du blir i den här.” Maktkamp, generation och genus i

Som metod har vi läst boken Lia för en dag/Leo för en dag av värderingar i förhållande till genus, klass, etnicitet, normalitet och avvikelse. Visar en otillräcklig förmåga att beskriva och diskutera olika funktioner som barnlitteraturen har och har haft för barns utveckling samt redogöra för barnlitteraturens betydelse i relation till litteraturfältet i stort. Gruppredovisning EXA1 2,0hp (U-G) Genus i barnlitteratur En studie av tio bilderböcker Gender in children’s literature - a study of ten picturebooks Författare: Linnéa Norlin och Vera Park Handledare: Stina Jeffner Examinator: Lottie Lofors-Nyblom Ämne/huvudområde: Pedagogiskt Arbete Kurskod: PG2062 Poäng: Examinationsdatum: Nikolajeva (2017, s. 33) skriver att barnlitteraturen avspeglar verkligheten, direkt eller indirekt, och påverkar därför barnen som läser i deras vardag och deras verklighet. Vår undersökning går ut på att ta reda på hur barnlitteratur tar upp normer, genus och mångfald med fokus på etnicitet.

I kapitel fyra följer presentation och en analys av varje barnbok. GENUS I BARNLITTERATUR En jämförande text- och bildanalys av åtta bilderböcker RAQUEL KONTTINEN CECILIA ZAKRISSON Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Pedagogik Självständigt arbete – förskolepedagogiskt område Grundnivå, 15 hp. Handledare: Victor Kvarnhall Examinator: Karin Engdahl Genus i barnlitteratur, från förr till nu Gender in childrens literature, from the past to nowdays 2009 Antal sidor: 24 _____ Denna forskningsstudies syfte är att analysera hur det kvinnliga och manliga framställs i bilderböcker. Studien går ut på att undersöka hur genus gestaltas i både äldre och moderna bilderböcker. görs”. Att göra genus är att förhålla sig till dominanta könsnormer.